El período lectivo 2019/20 ya es historia. Solo queda el tramo decisivo, los exámenes. Este curso será recordado por encima de cualquier otra cosa por las circunstancias en las que se ha tenido que desarrollar este último mes y medio. Una vez iban pasando los días y tras los acontecimientos que se estaban produciendo como el cierre de los centros educativos en Vitoria y el primer caso de contagio de un alumno de la universidad, todo hacía presagiar que estábamos ante los últimos días de las clases presenciales.

Los alumnos comentábamos esa posibilidad, algunos veían muy real la paralización de las clases mientras que otros lo tachaban de alarmismo y que se mantendría la normalidad hasta final de curso. Es cierto que nadie se imaginaba que España se convertiría en el segundo país con más contagios y que, en cierta medida, el coronavirus no dejaba de ser una gripe más, pero la Comunidad de Madrid decretó en aquella noche del 9 de marzo el cierre de los centros educativos. Un mes y medio más tarde, se ha demostrado que fue una decisión correcta.

Lo que ninguno imaginábamos tampoco era que desde ese día, no nos volveríamos a ver hasta septiembre. Han sido semanas de vídeollamadas, de clases online, de actividad frenética y de incertidumbre ante un panorama desconocido hasta el momento. Quién lo diría en aquel 4 de septiembre de 2019, cuando todos los alumnos comenzaban un nuevo curso, que finalizarían desde casa porque un virus azotaría a todo el planeta creando una pandemia. De película.

Esperemos que todo esto nos sirva para valorar muchas cosas que antes las dábamos por sentado. Salir a la calle, ver a tus compañeros, tener relación directa con el profesor, las risas y las charlas entre clase y clase, acudir a un plató de radio o de televisión, tomar algo en la cafetería y muchas otras cosas. Hay muchas otras anécdotas en todos estos meses, pero lo que nadie olvidará es el desarrollo de este último mes y medio. A falta de exámenes, termina el curso del coronavirus.

La universidad no cierra, trabaja de otra manera. Ese era el mensaje que abanderó el rector cuando comenzó la crisis del coronavirus. Lo hizo para dejar claro que la universidad iba a hacer todo lo que estuviera en su mano para lograr que la enseñanza en este periodo de excepción no se viera resentida. Sin embargo, tras más de cuarenta días de cuarentena, casi ni se ha cumplido la menor parte de lo estipulado cuando todo este embrollo estalló.

En lo relativo a las fechas de exámenes, todo ha sido un caso. Al principio se estableció junio como mes para la convocatoria ordinaria. Más tarde, se acordó que en mayo. Posteriormente, una mezcla entre mayo y junio dado que se estableció la norma de que los exámenes de asignaturas de evaluación continua no podrían tener su examen ordinario antes del 22 de mayo. Todo esto creó desconcierto y puso muchas trabajas a la puesta en común de las fechas por parte de alumnos, profesores e institución.

El método de evaluación online deja que desear. El intento por parte de los profesores por evitar a toda costa que los alumnos consigan copiarse y la indignación de los estudiantes por la posibilidad de que no se les deje volver atrás en determinadas partes del examen genera un conflicto de interés que quedará por ver cómo se acaba resolviendo una vez lleguen las fechas de la convocatoria ordinaria y extraordinaria. En el caso de la segunda, siempre y cuando sea vía telemática al igual que la primera lo será.

En estos tiempos excepcionales la Universidad está dejando algo que desear en sus comunicaciones. Sabemos que no es fácil trabajar en estas circunstancias. Pero se está dejando nuestro futuro en la incertidumbre. No puede ser se diga que se diga que la Universidad se ha adaptado bien a las clases online cuando, en la práctica, esto no así. Hay muchas profesores que no han concedido ninguna y no se han adaptado a la situación. Ni mucho menos.

El pasado jueves alumnos de la Universidad hicieron el hagstag #VergURJCenza para contar sus vivencias del trato que se está dando en la Universidad a la situación. Se critica también que no se haya dejado nada claro qué pasará con los exámenes finalmente. Hay un caos entre los que deben ser en mayo y los de junio. No se aclara nada y los propios profesores tampoco parecen tenerlo claro.

Pedimos respuestas. La Universidad está guardando silencio. Y las pocas respuestas que dan son poco claras y aumentan el desconcierto. Pedimos que se nos tenga en cuenta, ya que de esto depende nuestro futuro. Sabemos que no es la mejor de la situación, pero ante todo, pedimos respeto.

Una vez ha reposado la conclusión de la Universidad Rey Juan Carlos en cuanto a que los exámenes se hagan en junio o mayo, queremos manifestar nuestro rechazo, ante, y una vez más, una decisión, que consideremos errónea a todos los efectos:

1. Para los estudiantes no es justo que se les retrasen las fechas de los exámenes un mes, en el caso de los exámenes de junio o que, primero, se diga que no se van a hacer en mayo, y luego sí.
2. Ante la previsible imposibilidad de realizar los exámenes presenciales, insistimos en la existencia de muchos otros métodos de evaluación como son: trabajos, esfuerzo del alumno en casa, participación en el aula y evaluación continua, no siendo excluyentes unos de otros.
3. La mala gestión de los profesores (tan desconcertados como alumnos) en cuanto a los métodos de evaluación ante la situación provocada por el COVID-19 hacen que los alumnos estén intranquilos por la forma en la que serán evaluados. Se hace necesaria una cooperación entre los organismos gubernamentales y procedimientos educativos correspondientes, además de la URJC y, por último, de los alumnos (en todo caso desinformados), para llegar a una solución que beneficie a todos los grupos.

Proponemos:

1. Una rectificación, aun a tiempo, de la Universidad Rey Juan Carlos en forma de sustitución de esta forma de evaluación por otra más beneficiosa para los alumnos.
2. Que los alumnos estén informados, también los profesores, para que tengan certeza y seguridad de los métodos ordinarios que se van a seguir para la calificación de las asignaturas que se han visto infectadas de coronavirus.

Todo esto con el objetivo de que se más complicado sobrellevar una situación, que, ya de por sí, es tediosa, pues los alumnos se están viendo olvidados y repudiados siendo ellos el objeto de todo esto.